語文教學，就該是這樣！

Jennifer最近深深的被感動，被我們新來的法國老師Pierre的教學熱忱所感動，Pierre頂著法國文學博士的光環來到台灣，長的又一表人才（好吧，他是帥到不行，我承認可以吧！），本來，Jennifer先入為主的認為，這樣的老師一定很自傲，一定高不可攀，一定會讓同學有距離感，加上老師雖然精通法文英文，無奈中文不是他的強項，他接下法文入門班後我實在是怕的要命，擔心學生跟他雞同鴨講，而一哄而散，於是乎，Jennifer從第一堂課，勉強著用著快要忘光的法文（教授對不起，我真的不是故意要把法文忘的一乾二淨的），本來想要湊合著當個蹩腳翻譯，好穩定軍心，讓同學的法文處女行，無風也無雨的航進極樂世界。

他的初登台，我承認，的確差強人意，（好吧，其實是有點兵荒馬亂）看著同學驚恐的眼神，Pierre看著同學驚嚇的表情，突然好像也亂了陣腳，就這樣，第一堂課就在風雨飄搖中度過。

第二堂課之前，我更緊張了，找來Pierre開檢討會議，本來我還慎重的考慮自己的措辭遣字，怕打擊他的自信心，沒想到我還來不及開口，他救用那帶著濃重的法文口音英文開始自我檢討，將他這幾天在家中準備的所有教學計畫，包括同學上課的特徵，誰那個音發不清楚、每個同學的個性如何、誰喜歡什麼電影、為什麼要學法文、同學各是做什麼工作的、及每個人各發言的幾次做成好幾張不同的表格，他說，這樣方便他因材施教，他希望提供同學最適合的課程，也方便他下次上課前，能針對各個同學的優缺點做補救教學，其中有兩個欄位我很好奇，第一個是同學名字旁邊的幾個小圈圈，他解釋，那是記錄同學發言的次數的，我就問，『是為了打同學上課參與度的成績嗎？』他說不是，那是要提醒他自己，在課程中，有沒有忽略了哪些同學（拜倒）... 第二個欄位是同學的中文住址，這就更奇拉，這位不懂中文的法文老師哪弄來同學的中文住址，再來，他要同學的住址是要幹嘛勒，老師害羞的解釋到，他每年都會請他媽媽，從法國，寄聖誕賀卡給學生，因為皮媽媽不會寫中文，所以請同學給他電子檔，皮媽媽只要印出來剪貼就好了，聽到這裡，我眼淚都快掉下來了，太~貼心了，皮老師，也可以寄給我嗎...

第二堂課一開始，我就知道我完全不用再擔心了，新一代的偶像就此誕生（我這樣說絕～對不是因為皮老師帥到不行），整堂課氣氛活潑緊湊，氣氛high到最高點，Pierre唱做俱佳，根本不需要用到中文，同學就可以從他的肢體語言，及他設計過的橋段中瞭解他到底再說什麼，看到上課時，每次同學和老師的互動和練習，臉上帶著那一抹嬌羞，那種興奮喜悅溢於言表，和第一堂彷彿撞鬼的表情判若兩人，這時的我，心中又是一陣狂喜～

之後的每天，我都會接到Pierre的email，他為了幫助同學發音更標準，他每天將他教過的單字發音自行錄製成MP3檔，寄給同學，讓同學天天伴著他的聲音學法文，也幾乎天天，皮老師會寫信跟我討論如何讓課程上的更豐富，他記錄同學的點點滴滴，也更加豐富，教學，就是該這樣阿～

我真的覺得，我們的同學好幸福，初學法文，就有這麼一位好老師相伴，看來，我也得趕快溫習法文才行囉，再強調一次，我絕對不是因為他帥到不行才要溫習法文的...